如何复习语文?
高考语文科着重测试写作、阅读和语言表达三项能力。根据教育专家、国家高考命题小组部分成员及部分省市的高考骨干阅卷教师的分析和预测，2003年语文试题的特点将是：注重思维与表达，减少题量。2003年语文试题将注重言语操作的实用性，扩充言语运用的考核项目；材料更能反映时代特点；保持适当题量，增加学生思考时间，更好地进行思维能力和表达能力的考察，据此，语文的复习应包括基础知识和基本技能两大方面，总的原则是多读、多写。
基本知识集中于课本，必须认认真真地学扎实。主要应把初高中的语文课本读熟搞懂，高三阶段重点抓高中的课本内容。复习中结合做点练习题，注意应用性和能力型题目的训练，但不宜过滥过多。每做一题先判断其考察的知识点，然后对照答案，极力揣摩其中的联系，以获得一条由题目至答案的清晰思路，争取做?道题有一道题的收获。
基本技能的提高，有赖于扎实的训练与实践，靠临时突击是不行的。特别是阅读、写作能力的提高，靠平时的广泛阅读，多写日记，多做作文。到高三复习阶段，不妨加强作文应试训练，每周写篇六七百字的议论文或记叙文，选好题后从构思到完稿不超过一小时。这样坚持不懈，可提高快速审题、快速构思、快速成文能力，对高考有极大的帮助。
对文学常识的考查侧重于识记，这一部分的复习要结合教材作适当的拓展，主要是中外重要的作家作品，不要漫无边际的死记硬背，注意随堂随时积累，不必单独拿出时间去背。
随着“3十x”考试改革，高考语文更加注重对考生知识的理解、应用、分析和综合能力的考查，注重考核如何运用现有知识解决实际问题的能力。要提高语文综合能力：
(1)重视应用训练
复习中既要注重知识的识记和理解，更要注意培养语言知识的应用能力，把重点放在词语和句子使用的强化训练上。对薄弱环节，更要反复演练。
(2)强化文学鉴赏
文学鉴赏是阅读能力的最高层级，又是一项综合能力，包括对作品的理解、分析、归纳、联想、领悟等等。在复习时要注意培养自己的语感能力和想象能力，仔细品味作品的含义，真正领悟作品的内涵。为此，在平时要注意拓宽古今中外的知识面，广泛涉猎文学作品，有目的地读一点鉴赏类读物，以提高个人文学鉴赏能力。
(3)切实提高阅读能力
现代文阅读测试具有很强的综合性，是语文高考失分较多的内容之一。复习时一是应明确现代文阅读考查的内容、要求和形式；二是要逐项演练，掌握方法；最后综合训练，把握规律。
文言文阅读考查也具有很强的综合性，需要根据考纲反复练习，掌握基础知识，突出古今汉语异同的比较，掌握文言文阅读的规律，准确理解文言文内容，真正读懂文言文。