最近一直在反思gre的考前准备方法，把过去自己做过的题目和在xdf学到的方法一一拿出来仔细揣度，或许是因为自己已经不再有考试的压力，所以总觉得这次看起书来有另一种感觉，所以拿出来与大家讨论，这就是“另眼看gre”的由来。
“到底为什么我的成绩就是不行？——思考为什么我们拿到不到85%的v。”
自己感觉这个问题比较复杂，要从其他的地方说起。根据xdf的统计，有80%的gre考生都是来自各个大学的理工科，其人文精神比较欠缺。就算是那20%的人文类同学，也长期受到了中国传统教育体系的摧残。在大家的意识形态中有些东西已经深深地打下了烙印。
某年，美国一资深记者向美国科学界和空气动力学界一些重要人物问了一个问题“飞机是怎么飞起来的?”几十位专家给出的答案没有一个是相同的；但是在中国一位教育学家在向许多大学生问起同一个问题的时候，他得到的答案是完全相同的。在不同的文化背景和教育背景之下，产生如此大的反差，为什么？也就是说我们大家在传统的教育体制下得到的知识保持了一种四平八稳的姿态，这种姿态可以保证我们在任何地点任何时间被问到这样的问题的时候，总会给出一个很好的答案。但是这样一种四平八稳放置四海而皆准的答案对于我们解决实际问题没有任何的意义和帮助。
我们过去经常谈到的单词的解释为什么最好是选择英语的，并且最好是老外自己写的词典，因为中文解释是一种放置四海而皆准的解释，说了和没有说一个样，对于我们真正的理解他并没有任何的意义。在看英语词典的时候，我们总是会看到每个单词会面有无数个例句，这就是要帮助你得到很specific的理解；同样我们在写作文的时候也是使用这样的思维方式，看看我们的主题吧，假、大、空，根本不能解决issue题目中提出的问题，尤其是在xdf那里学来的一套套的开头模版和结尾模版，罗罗嗦嗦写了400-500字，结果和没有说一个样。“对于作文，最差的观点是没有观点”，对于一些是是非非的问题，非要先让步，再分析，最后再总结，完完全全的四平八稳，在中国的议论文中可以位居上品，很可惜在ets那里拿不到高分，因为他不解决问题，我们总想对一个问题给出一个放置四海而皆准的结论，结果搞到最后问题的复杂程度超出了我们驾驭英语的能力，自掘坟墓。
长久以来，大家对于知识重记忆，轻理解，并且对于知识的理解也是似是而非的。就像我们的国粹中医一样，可以大概知道病人的身体有问题，但是具体说起来又感觉很难解释。我们可以称自己的思维是一种中医式的思维，换句不好听的话说，也就是模糊性思维。在思维过程中，重感觉轻理性，似是而非。导致我们对于事物的理解出现了异化，也就是我们真正的理解和事物的真正概念之间存在较大的差异。
放在我们的gre考试中，可以解释很多情况：为什么我们总是说自己背了多少遍单词，掌握了多少词汇量，但是我们的理解和单词的真正概念之间肯定存在较大的差异，虽然我们看了很多的英语词典，看了w-m解释,作了很多类比，仔细比较了很多单词之间的程度差异和感情色彩差异，但是事实上我们大家对于同一个单词的理解还是存在不同，并且和单词真正的意义之间存在不同，这就造成我们在自己做题目的时候总是选择错误答案，当然也存在你的错误理解使你误打误撞得到正确答案的情况。
这就说到了单词的准备，我们普遍使用的红包书等，都是中文释义，即使有英文解释我想也不会有多少人真正的注意，就算有人注意了也没有多大效果。而且在17天背单词中，我们也是机械的重复单词，有多少单词是我们真正理解而不是典型的中医式理解？所以在认识了全部单词的基础上，背了多少遍单词和你做起题目的正确性之间没有正比例关系，关键在于你是否真正的理解了这个单词。